【 V媽碎碎念 】
好友的男孩今年小一新生，從幼稚園到一年級的生活轉變不小，開始慢慢學習承擔、練習獨立，有智慧的好友媽也很有意識地把『大人放手』這件事放進意識中生活。
這幾天孩子從學校帶回一張蟯蟲檢查黏貼紙，這玩意兒，確實是『自己動手』的絕佳機會！於是媽媽跟男孩說：『 現在開始學校交代的事情你都要自己負責，媽媽不會主動去檢查...』，這突如其來宣布的遙遠廣大目標，可能不小心踩到孩子的大地雷，男孩很激動說：『那你的小孩死了你也不管嗎？可能你的小孩肚子裡面已經有蟲，在吃他，就快要死了，你知道嗎？』..................這男孩也許因為老師或周遭的大人常用『你小學囉，已經長大了』來『鼓勵』孩子完成一些事或負責，又或許小學的學習節奏對孩子來說還處於適應期，孩子自身的情緒已快達瓶口.....總之，媽媽的這句平常話恰巧是壓倒駱駝的最後一根稻草。
在這裡，先岔個題，想懇切的拜託即將要發蟯蟲黏貼紙給小孩的老師們能手下留情，思考一下如何處理這告知的動作；我知道，為了讓孩子記得、也讓孩子們理解為什麼要黏蟯蟲，老師很用心的說了一些話來前導車，但這短短的蟯蟲故事很容易在小一孩子心裡被無限擴大，這堂課他心裡覺得肚子裡的是隻小蟯蟲、下堂課牠就變蚯蚓、然後中午放學一邊走路一邊想我吃的午餐是不是都被肚子裡的『蛇』吃掉了？而且還順便養了牠？！然後開始覺得肚子裡的大怪獸會慢慢長大然後吃掉我！......別笑太大聲，男孩的想像力非常好，老師的蟯蟲前導車也很成功，我想男孩一定不會忘記黏蟯蟲貼紙，但那心裡被想像出來的巨大恐懼確實是個未爆彈！
再回到身為爸媽的我們，『大人慢慢放手』真的是個很重要的課題啊，唯有我們願意慢慢放手，我們懷裡的這隻小雛鳥才有機會學會飛翔，若是一輩子懷抱著他、牽著他、保護他，18歲成年時就直接跟孩子說：『你長大了，我抱不動你了，你飛吧！那時的他怎麼還有動力學呢？習慣性的依賴已讓學習的力量逐漸喪失了...因此，『大人慢慢放手』這個任務就真的需要點技巧了，首先要『忍住』！我們大人得先練習『禁口』，我們可以慢慢放手，一件一件慢慢放，給孩子獨立做的機會和動機，暗中觀察、默不作聲，等他獨立完成後給予讚美，再多給他獨立完成幾次漸漸養成習慣...等到他很多事情都可以自己來時，我們大人記得在幫孩子回頭看自己有多棒，孩子會驚訝自己長成的力量，那種力量來自於長大的成就感、獨立完成的榮譽感啊！反觀，若是我們先把話說在前頭，告訴孩子你長大了、你事事要自己負責了，那未知的目標是何等的遙遠和模糊呢？孩子反而會開始畏懼那似乎遙遠、沒有岸邊、很難達成的抽象目標，怎麼長出自己的力量呢？若是你硬要拖著他養成，孩子還是會做、但不是自己由內長出的動力，只怕日後大人會開始抱怨孩子『為什麼你會做卻都不自動自發？為什麼要我一直嘮叨提醒？為什麼我一直說你都不做？...等等』。。。。所以，在一開端，針對比較抽象的目標（如：負責、獨立..等要求），我們大人表達的順序改一下就好啦！多點空間給孩子和自己、一件件用行動慢慢放手，孩子正在慢慢學會自己飛呢！
面對孩子，爸媽放手的速度、大人引導性語言的使用，時時刻刻都得互相觀照啊～～清楚我們的目標，然後依照每個不同孩子的速度走到目標處，啊，身為爸媽、身為大人、身為引導者....啊，如同 Matt Walsh 說過的一句話 "Parenting is the easiest thing in the world to have an opinion about, but the hardest thing in the world to do."
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感恩蛋殼上裂縫的存在，因為有裂縫，光才能走進來～
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